CTET July 2013 – Paper – I (Child Development and Pedagogy) Answer Key

Q16. गतिक कौशलों में अधिगम निर्योग्यता कहलाती है।
A डिस्प्रेक्सिया
B. डिस्केलकुलिया
C. डिस्लेक्सिया
D. डिस्फेजिया

Q17. अधिगम निर्योग्यता ______
A. एक स्थिर अवस्था है।
B. एक चर अवस्था है।
C. जरूरी नहीं कि कार्य-पद्धति की हानि करे।
D. समुचित निवेश के साथ सुधार योग्य नहीं होती।

Show Answer

Answer − B

Q18. ______ के अतिरिक्त निम्नलिखित समस्या समाधान की प्रक्रिया के चरण हैं:
A. समस्या की पहचान
B. समस्या का छोटे हिस्सों में बाँटना
C. संभावित युक्तियों को खोजना
D. परिणामों की आशा करना

Show Answer

Answer − B

Q19. एक शिक्षक (को)
A. शिक्षार्थियों द्वारा की गई त्रुटियों को एक भयंक लेना चाहिए और प्रत्येक त्रुटि के लिए गंभीर चाहिए।
B. शिक्षार्थी कितनी बार गलती करने से बचता है, इसे सफलता के माप के रूप में लेना चाहिए।
C. जब शिक्षार्थी विचारों को संप्रेषित करने की कोशिश कर रहे हो तो उन्हें ठीक नहीं करना चाहिए।
D. व्याख्यान पर अधिक ध्यान देना चाहिए और ज्ञान के आधार उपलब्ध कराना चाहिए।

Show Answer

Answer − C

Q20. सीमा परीक्षा में A+ ग्रेड प्राप्त करने के लिए अति इच्छुक है। वह परीक्षा भवन में दाखिल होती है तथा परीक्षा प्रारंभ होती है। अत्यधिक नर्वस हो जाती है। उसके पाँव ठंडे पड़ जाते हैं, उसके हटा की धड़कन बहुत तेज हो जाती है और वह उचित तरीके से उत्तर नहीं दे पाती। इसका मुख्य कारण हो सकता है:
A. शायद वह अपनी तैयारी के बारे में बहुत आत्मविश्वासी नहीं है।
B. शायद वह इस परीक्षा के परिणाम के बारे में बहुत अधिक सोचली
C. निरीक्षक शिक्षिका जो ड्यूटी पर है, वह उसकी कक्षा अध्यापिका हो सकती है और वह स्वभाव में बहुत कठोर है।
D. शायद वह अकस्मात् संवेगात्मक आवेग का सामना नहीं कर सकती।

Show Answer

Answer − D

Q21. निम्नलिखित में कौन-सी संज्ञानात्मक क्रिया दी गई सूचना के विश्लेषण के लिए प्रयोग में लाई जाती है?
A पहचान करना
B. अंतर करना
C. वर्गीकृत करना
D. वर्णन करना

Show Answer

Answer − B

Q22. राजेश अति लोलुप पाठक है। वह अपने कोर्स की पुस्तकें पढ़ने के अतिरिक्त प्रायः पुस्तकालय जाता है और भिन्न प्रकरणों पर पुस्तकें पढ़ता है। इतना ही नहीं, राजेश भोजन-अवकाश में अपने परियोजना कार्य करता है। उसे परीक्षाओं के लिए पढ़ने के लिए अपने शिक्षका अथवा अभिभावकों द्वारा कभी भी कहने की जरूरत नहीं है और वह वास्तव में सीखने का आनंद लेता नजर आता है। उसे _______ के रूप में सर्वाधिक बेहतर रूप से वर्णित किया जा सकता है।
A. तथ्य-आधारित शिक्षार्थी
B. शिक्षक-अभिप्रेरित शिक्षार्थी
C. आकलन-आधारित शिक्षार्थी
D. आंतरिक रूप से अभिप्रेरित शिक्षार्थी

Show Answer

Answer − D

Q23. यदि पूर्व प्राथमिक स्तर पर बच्चों पर खोज करने की अनुमान जाए तो वे संतुष्ट हो जाते हैं। जब उन्हें हतोत्साहित किया जाता है तो वे व्यथित हो जाते हैं। वे ऐसा _______ उनकी अभिप्रेरणा के कारण करते हैं।
A. अपनी उपेक्षा को कम करने
B. कक्षा के साथ संबद्ध होने
C. कक्षा में अव्यवस्था फैलाने में
D. अपनी शक्तियों का उपयोग करने

Show Answer

Answer − A

Q24. मानव बुद्धि एवं विकास की समझ शिक्षक को __ के योग्य बनाती
A. शिक्षण के समय शिक्षार्थियों के संवेगों पर नियंत्रण बनाए रखने
B. विविध शिक्षार्थियों के शिक्षण के बारे में स्पष्टता ..
C शिक्षार्थियों को यह बताने कि वे अपने जीवन में कैसे सुधार कर सकते हैं
D. निष्पक्ष रूप से अपने शिक्षण-अभ्यास

Show Answer

Answer − B

Q25. निम्नलिखित में से कौन-सा सत्य है?
A. विकास और सीखना समाज-सांस्कृतिक संदर्भो से अप्रभावित रहते हैं।
B. शिक्षार्थी एक निश्चित तरीके से सीखते हैं।
C. खेलना संज्ञान और सामाजिक दक्षता के लिए सार्थक है।
D. शिक्षक द्वारा प्रश्न पूछना संज्ञानात्मक विकास में बाधक है।

Show Answer

Answer − C

Q26. बच्चे के विकास में आनुवंशिकता और वातावरण की भूमिका के बारे में निम्नलिखित में से कौन-सा सत्य है? . ..: A. समवयस्कों और पित्रक (genes) का सापेक्ष योगदान योगात्मक – नहीं होता।
B. आनुवंशिकता और वातावरण एक साथ परिचालित नहीं होते।
C. सहज रुझान वातावरण से संबंधित है जबकि वास्तविक विकास के लिए आनुवंशिकता जरूरी है।
D. आनुवंशिकता और वातावरण दोनों एक बच्चे के विकास में 50%-50% योगदान देते हैं।

Show Answer

Answer − A

Q27. समाजीकरण है ।
A शिक्षक एवं पढ़ाए गए के बीच संबंध
B. समाज के आधुनिकीकरण की प्रक्रिया
C. समाज के मानदंडों के साथ अनुकूलन
D. सामाजिक मानदंडों में परिवर्तन

Show Answer

Answer − C

Q28. एक पी.टी. (खेल) शिक्षक क्रिकेट के खेल में अपने शिक्षार्थियों के क्षेत्र-रक्षण को सुधारना चाहता है। निम्न में से कौन-सी युक्ति शिक्षार्थियों को अपना लक्ष्य प्राप्त करने में सर्वाधिक सहायक है? .
A. शिक्षार्थियों को यह बताना कि क्षेत्र-रक्षण सीखना उनके लिए किस – प्रकार महत्वपूर्ण है।
B. बेहतर क्षेत्र-रक्षण और सफलता की दर के पीछे के तर्क को स्पष्ट करना।
C. क्षेत्र-रक्षण को प्रदर्शित करना और शिक्षार्थी अवलोकन करेंगे।
D. शिक्षार्थियों को क्षेत्ररक्षण का अधिक अभ्यास करवाना।

Show Answer

Answer − D

Q29. एक शिक्षिका अपने शिक्षार्थियों की इस रूप में मदद करना चाहती है। कि वे एक स्थिति की अनेक दृष्टिकोणों की सराहना कर सकें। वह विभिन्न समूहों में एक स्थिति पर वाद-विवाद करने के अनेक अवसर उपलब्ध कराती है। वाइगोत्स्की के परिप्रेक्ष्य के अनुसार उसके शिक्षार्थी विभिन्न दृष्टिकोणों को ______ करेंगे और अपने तरीके से उस स्थिति के अनेक परिप्रेक्ष्य विकसित करेंगे।
A. आत्मसात
B. निर्माण
C. संक्रियाकरण
D. तर्कसंगत

Show Answer

Answer − A

Q30. सीता ने हाथ से दाल और चावल खाना सीख लिया है। जब उसे दाल और चावल दिए जाते हैं तो वह दाल-चावल मिलाकर खाने लगती है। उसने चीजों को करने के लिए अपने स्कीमा में दाल और चावल खाने को ________ कर लिया है।
A. समायोजित
B. अनुकूलित
C. समुचितता
D. अंगीकार

Show Answer

Answer − B