CTET February 2015 – Paper – I (Child Development and Pedagogy) Answer Key

Q16. निम्नलिखित में से कौन-सा आयु समूह परवर्ती बाल्यावस्था श्रेणी के अन्तर्गत आता है?
A. 11 से 18 वर्ष
B. 18 से 24 वर्ष
C. जन्म से 6 वर्ष
D. 6 से 11 वर्ष .

Q17. आर्जव तर्क देता है कि भाषा विकास व्यक्ति की नैसर्गिक प्रवृत्ति से प्रभावित होता है जबकि सोनाली महसूस करती है कि प्रभावित होता है। आर्जव और सोनाली के बीच यह चर्चा में है?
A. चुनौतीपूर्ण तथा संवेदनशील भावना
B. स्थिरता तथा अस्थिरता पर बहस
C. सतत तथा असतत अधिगम
D प्रकृति तथा पालन-पोषण वाद-विवाद

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Answer − D

Q18. अध्यापिका ने ध्यान दिया कि पुष्पा अपने-आप किसी एक स आप किसी एक समस्या का
नहीं कर सकती है। फिर भी वह एक वयस्क या साथी के मार्गदर्शन की उपस्थिति में ऐसा करती है। इस मार्गदर्शन को कहा
A. पार्श्वकरण
B. पूर्व-क्रियात्मक चिन्तन
C. समीपस्थ विकास का क्षेत्र
D. सहारा देना

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Answer − D

Q19. अध्यापिका ने एक कमेटी के प्रधान को ‘सभापति’ के स्थान पर ‘सभाध्यक्ष’ लिखा। यह संकेत करता है कि अध्यापिका
A. एक अधिक उपयुक्त पारिभाषिक शब्द का पालन करती है
B. भाषा पर अच्छा अधिकार रखती है ।
C. एक लिंग-मुक्त भाषा का प्रयोग कर रही है
D. लिंग पूर्वग्रह से ग्रस्त है

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Answer − C

Q20. सतत एवं व्यापक मूल्यांकन किसलिए आवश्यक है?
A. शिक्षण के साथ परीक्षण का तालमेल बैठाने के लिए
B. शिक्षा बोर्ड की जवाबदेही कम करने के लिए
C. जल्दी-जल्दी की जाने वाली गलतियों की तुलना में कम अन्तराल पर की जाने वाली गलतियों को सुधारना ।
D. यह समझने के लिए कि अधिगम का किस प्रकार अवलोकन किया जाता है, दर्ज किया जाता है व सुधार किया जा सकता है

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Answer − D

Q21. लॅरिस कोलबर्ग के सिद्धान्त में कौन-सा स्तर नैतिकता की अनुपस्थिति
को सही अर्थ में सूचित करता है?
A. स्तर III
B. स्तर IV
C. स्तर I
D स्तर II

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Answer − C

Q22. निम्नलिखित में से कौन-सा. बच्चों के समाजीकरण के प्रगति मॉडल के संदर्भ में सही नहीं है?
A. समूह कार्य में सक्रिय सहभागिता तथा सामाजिक कौशला सीखना
B. बच्च विद्यालय में बताई गई बातों को स्वीकार करते हैं, चाहे उनकी सामाजिक पृष्ठभूमि कुछ भी हो।
C. कक्षा में प्रजातंत्र के लिए स्थान होना चाहिए
D. समाजीकरण सामाजिक नियमों का अधिग्रहण है

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Answer − B

Q23. अधिगम में आकलन किसलिए आवश्यक होता है?
A. ग्रेड एवं अंकों के लिए
B. जाँच परीक्षण के लिए
C. प्रेरणा के लिए
D. पृथक्करण और श्रेणीकरण के उद्देश्य को प्रोत्साहन देने के लिए

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Answer − C

Q24. प्रचलित योजनाओं में नई जानकारी जोड़ने को किस नाम से जाना जाता है?
A. समायोजन
B. साम्यधारण
C. आत्मसात्करण
D. संगठन

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Answer − C

Q25. हम सभी अपनी बुद्धि, प्रेरणा, अभिरुचि आदि के संदर्भ में भिन्न होते हैं। यह सिद्धान्त सम्बन्धित है :
A. वैयक्तिक भिन्नता से
B. बुद्धि के सिद्धान्तों से
C. वंशानुक्रम से
D. पर्यावरण से

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Answer − A

Q26. वंचित समूहों के विद्यार्थियों को सामान्य विद्यार्थियों के साथ पढ़ाना चाहिए। इसका अभिप्राय है :
A. समावेशी शिक्षा
B. विशेष शिक्षा
C. एकीकृत शिक्षा
D. अपवर्जक शिक्षा

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Answer − A

Q27. “कोई भी नाराज हो सकता है – यह आसान है, परन्तु एक सही व्यक्ति के ऊपर, सही मात्रा में, सही समय पर सही उद्देश्य के लिए तथा सही तरीके से नाराज होना आसान नहीं है।” यह सम्बन्धित है :
A. संवेगात्मक विकास से
B. सामाजिक विकास से
C. संज्ञानात्मक विकास से . .
D. शारीरिक विकास से

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Answer − A

Q28. विकृत लिखावट से सम्बन्धित लिखने की योग्यता में कमी किसका एक लक्षण है?
A. डिस्याफिया
B. डिस्प्रैक्सिया
C. डिस्कैल्कुलिया
D. डिस्लेक्सिया

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Answer − A

Q29. पियाजे के सिद्धान्त के अनुसार, निम्नलिखित में से कौन-सा व्यक्ति के संज्ञानात्मक विकास को प्रभावित नहीं करेगा?
A. भाषा
B. सामाजिक अनुभव
C. परिपक्वन
D. क्रियाकलाप

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Answer − B

Q30. इनमें से कौन-सा त्रितंत्रीय सिद्धान्त में व्यावहारिक बुद्धि का अभिप्राय नहीं है?
A. पर्यावरण का पुनर्निर्माण करना
B. केवल अपने विषय में व्यावहारिक रूप से विचार करना
C. इस प्रकार के पर्यावरण का चयन करना जिसमें आप सफल हो सकते हैं
D. पर्यावरण के साथ अनुकूलन करना

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Answer − B