Q106. बहु-भाषिकता हमारी पहचान भी है और हमारी ____व ____का अभिन्न अंग भी।
(1) संस्कृति, चुनौतियों
(2) सभ्यता, संस्कृति
(3) सभ्यता, साहित्य
(4) संस्कृति, साहित्य
Q107. प्राथमिक स्तर की पाठ्य-पुस्तक में कार्टन, भाषण, विज्ञापन आदि बच्चों के भाषा-क्षमता विकास में हैं।
(1) अनुपयोगी
(2) सहायक
(3) बाधक
(4) निरर्थक
Q108. पाँचवीं कक्षा की सुहानी ‘पाँचों, किन्हें, आँखें, दोनों आदि शब्द लिखती है । आप सुहानी के लेखन क्षमता के बारे में क्या कहेंगे?
(1) वह अनुनासिक चिह्न के नियम का अति सामान्यीकरण करती है।
(2) वह अनुनासिक चिह्न का प्रयोग बिलकुल नहीं जानती।
(3) वह अनुनासिक चिह्न के प्रयोग के प्रति सजग है।
(4) वह अनुनासिक चिह्न के प्रयोग के प्रति लापरवाह है।
Q109. विद्यालय में भाषा शिक्षण के लिए कोई कार्यक्रम शुरू करते समय सबसे महत्त्वपूर्ण है
(1) बच्चे की पठन क्षमता को पहचानना ।
(2) बच्चे की लिखित क्षमता को पहचानना ।
(३) बन्धे की सहज भाषायी क्षमता को पहचानना।
(4) बच्चे की सहज मौखिक अभिव्यक्ति को पहचानना।
Q110. कई बार बच्चे जब स्कूल आते हैं तो या भाषाओं को __ और बोलने की लैस होते हैं।
(1) समझने
(2) पढ़ने
(3) लिखने
(4) रटने
Q111. किसी विषय को सीखने का मतलब है। को सीखना __ उसकी __ को सीखना।
(1) शब्दावली, विषय
(2) अवधारणाओं, विषय-वस्तु
(3) विषय-वस्तु, उपयोगी
(4) अवधारणाओं, शब्दावली
Q112. प्राथमिक स्तर पर बच्चों की भाषा का अ करने का उद्देश्य है
(1) उसकी बोलने की कुशलता का आकलन ।
(2) उसकी पठन क्षमता का आकलन ।
(3) उसके भाषा-प्रयोग की क्षमता का आकलन ।
(4) उसकी लेखन क्षमता का आकलन ।
Q113. इनमें से कौन सा भाषा-आकलन में सबसे कम प्रभावी तरीका है ?
(1) श्रुतलेख
(2) कहानी कहना
(3) कहानी लिखना
(4) घटना-वर्णन
Q114. आकलन की प्रक्रिया में केवल बच्चे की क्षमताओं का आकलन नहीं होता बल्कि शिक्षक की शिक्षणप्रक्रिया का भी आकलन होता है। यह विचार
(1) निराधार है।
(2) पूर्णत: सही है।
(3) अंशतः सही है।
(4) पूर्णतः गलत है।
Q115. रीमा ने तीसरी कक्षा में पढ़ने वाली ऋतिका की भाषा-क्षमता, भाषा-निष्पादन संबंधी क्रमिक प्रगति का ब्यौरा उसके अभिभावकों को दिया । रीमा ने____के आधार पर यह जानकारी दी।
(1) लिखित परीक्षा
(2) अवलोकन
(3) पोटफोलियो
(4) जाँच सची
Q116. पहली कक्षा में __ भी लिखना के अंतर्गत आता है।
(1) चित्र बनाना
(2) वाक्य लिखना ।
(3) शब्द लिखना।
(4) अक्षर बनाना
Q117. प्राथमिक स्तर पर पढ़ना सीखने में सबसे कम महत्त्वपूर्ण है
(1) पढ़ने का उद्देश्य
(2) अनुमान लगाना
(3) संदर्भानुसार अर्थ
(4) अक्षरों की पहचान
Q118. ‘भाषा अर्जन क्षमता’ किसके साथ संबंधित
(1) ब्रूनर
(2) पियाजे
(3) चॉमस्की
(4) स्किनर
Q119. प्राथमिक स्तर पर भाषा सीखने में भाषा संबंधी कौन सा संसाधन सर्वाधिक महत्त्वपूर्ण है।
(1) टेलीविज़न
(2) कम्प्यूटर
(3) बाल साहित्य
(4) समाचार-पत्र
Q120. बच्चे अपनी मातृभाषा का प्रयोग करते हुए हिंदी भाषा की कक्षा में अपनी बात कहते हैं । यह बात
(1) अनुचित
(2) स्वाभाविक
(3) निंदनीय
(4) विचारणीय
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थैंक्स
Thanks a lot
Aane wale vavish ke liye ye bate (shree krishana ke saman)h…suparbhat mitro,